Водичи и стратегије за учење

Ко зна да учи – тај зна довољно
Хенри Брукс Адамс
American, 1838 - 1918

Научи да учиш/метакогниција

Највишу ефективност у учењу ћеш постићи уколико познајеш себе, своје капацитете за учење, начине који су се раније показали успешним, своје интересовање за предмет који учиш и познавање истог.

Неком ће бити лако да учи физику, а тешко да научи да игра тенис, или обрнуто.
У сваком случају, било које учење се одвија у 4 корака.

Учење се одвија у 4 корака.
Почни тако што ћеш одштампати и одговорити на следећа питања.
Затим искористи своје одговоре за постављање стратегије, такодје користећи и друге "водиче за учење"

Прошлост

Какво је твоје досадашње искуство у учењу?
  • Да ли волиш да читаш? Да решаваш проблеме?
    Да памтиш? Да рецитујеш? Да интерпретираш?
  • Држиш говоре?
  • Да ли умеш да сумираш материју?
  • Умеш ли да поставиш питања о томе што си учио?
  • Да резимираш?
  • Да ли имаш приступ информацијама из различитих извора?
  • Да ли боље учиш у тишини или у друштву?
  • Да ли ти треба више кратких сесија за учење, или једна дугачка?

Какве су ти радне навике? Како су се мењале кроз време? Које су давале најбоље резултате? Које су давале најгоре?

Који ти начин испитивања више одговара: усмени или писмени?

Тренутно стање

Колико ме интересује материја?
Колико времена желим да утрошим за овај предмет?
Шта одузима моју пажњу?

Да ли имам добре услове?

Шта могу да контролишем, а шта је ван моје контроле?
Могу ли утицати на промену ових услова, ради постизања успеха?

Шта утиче на моју посвећеност?

Да ли имам план? Да ли мој план узима у обзир моје пређашње искуство и начин учења?

Материја

Који је наслов?
Које су кључне речи?
Да ли их разумем?

Да ли већ знам нешто о овоме?
Знам ли које су теме повезане са овом?

Које врсте извора и информација ми могу помоћи?
Да ли ћу користити само један извор информација (нпр. књигу, скрипту, практикум...)?
Да ли ће ми требати неки додатни извори?

Током учења, да ли себи постављам питање: “Да ли сам разумео ово”?
Да ли треба да прелазим брже или спорије?
Ако нешто не разумем, да ли се упитам због чега не разумем?

Да ли стајем да бих сумирао?
Да ли стајем да бих се запитао да ли оно сто сам прочитао има логике?
Да ли стајем да бих дао своју оцену о написаном (слажем се/не слажем се)?

Да ли ми треба мало времена да размислим о прочитаном и да касније наставим?
Да ли треба да продискутијем са другима који уче исту материју да бих је боље схватио?
Да ли су ми потребне консултације са професором или стручњаком за материју коју учим?

Резимирај

Шта сам урадио добро?
Шта је могло бити боље?
Да ли се мој план уклапа у моје способности?

Да ли је био у складу са мојим јаким странама и мојим слабостима?

Да ли сам одабрао услове који су ми одговарали или не?
Да ли сам био дисциплинован у раду и остваривању плана?

Да ли сам успео?
Да ли сам прославио свој успех?

Ова страна се заснива на "метакогницији", термину који је увео Флавелл (1976), а који су многи проширили.

Превео Станко Милојевић [stankom {at} gmail.com], (Ниш, Србија)