课堂序列

课堂活动和讨论

怎样在课堂上提出你的见解和分析，
或对其他人的想法作出反应

假设:

竞争的意识反映出美国课堂中不拘礼节的特点

如果你所表达的见解既有深度又有广度的话，
这对於给你在学识方面做评价是很重要的

对於别人的见解，先听，然後再设法搞懂
尊重他们的观点,
然後要求别人尊重你的观点

教授通过你在整个学期的表现给你做评价;
最後的成绩并不仅仅由期末考试的成绩决定。

程序:

阅读并理解某篇文章或某本书。
在课堂上，认真听老师的讲课或其他同学的发言。
在阅读或听课时，就你希望与人讨论或要做出反应的要点在书里做上标记或做好笔记。

找出作者的主题思想，然後用你自己的话复述一遍。
确定你对作者主题思想的意见或反应

从该篇文章，以及你自己的经历，其它阅读材料，课堂讨论，图书馆的资料和这方面的专家那里收集支持你观点的材料和证据。

在课堂讨论的适当时机，说出你的见解,
即使你的观点不同於你的老师或同学，也不用害怕。

在课堂讨论时，把你的观点说得简单扼要。
复述作者在文章中的主要意思表明你阅读并理解了作者的观点,
但是：要把更多的时间放在讨论你的见解，反应，以及对论题的分析。

在给同学和老师简述作者的观点以及在陈述你自己的观点时，一定要思路清晰。

在辩论时，你可以先用作者或老师的例子（模仿可以是一种赞誉），但是，一般说来，用你自己的例子来表明你赞成他们的观点，这表明你有独立的思考，在学术氛围中，它应该得到尊重。