Тот, кто открывает школу; закрывает тюрьму Виктор Гюго 1802 - 1885 французский писатель

Тайм-менеджмент серии

Участвуйте в дискуссии

Как внести свою лепту в обсуждение идей
(применительно к аудиторным занятиям в США)

В аудитории во время дискуссии не бойтесь высказывать вслух свое мнение, даже если оно отличается от мнения преподавателя и соучеников. Ваше мнение может основываться как на учебниках, лекциях, дискуссиях, библиотечных источниках, аналитических статьях, так и на Вашем собственном опыте.

• В аудитории внимательно слушайте то, что говорят преподаватель и другие студенты
• Отмечайте или конспектируйте те положения, которые Вы хотели бы дополнить, оспорить или задать по ним вопрос
  Помните: вопрос в ходе дискуссии имеет такую же ценность, как и высказанное мнение.
  Это показывает, что Вы стараетесь понять других так же, как и быть понятым!
• Начинайте свое выступление с краткого подведения итогов дискуссии или слов...
  "Как я понимаю...."
  Ваша собственная формулировка основной идеи дискуссии/автора также демонстрирует стремление к пониманию
  и разъясняет Вашу трактовку постановки вопроса
  Было бы очень удачно, если бы к Вашим вопросам или информации присоединились другие студенты
• Четко разделите моменты, когда Вы делаете аннотацию предыдущих выступлений, а когда - высказывете свое мнение, чтобы это было понятно группе и преподавателю
• Старайтесь говорить по существу и не стесняйтесь обращаться к своим записям
  Логические рассуждения - это не тест на скорость...
• Приводя аргумент, начните с примеров, приведенных автором или преподавателем (подражание может быть формой лести), но в основном приводите свои примеры, чтобы показать согласие с их точкой зрения. Это демонстрирует независимость мышления, которая ценится в университетском окружении
• После того, как Вы закончите выступление, уместно попросить об "обратной связи", чтобы выяснить,
  • поняли ли присутствующие, что Вы хотели сказать
  • согласны ли с Вами присутствующие
    Демонстрируйте открытость и готовность к диалогу: Вы можете набрать очки у преподавателя!

Замечания:

Дух соревнования лежит в основе неформальности аудиторных занятий в США

Высказывание хорошо обоснованного мнения важно для Вашей университетской оценки

Сначала выслушайте и старайтесь понять мнение других
Уважайте других и требуйте уважения к себе

Оценки формируются преподавателем в течение семестра;
Конечная оценка определяется не только Вашей отметкой на экзамене.

Сконцентрируйте свое выступление на собственном анализе темы, своей оценке, своем мнении и, наконец, своей готовности понимать других.

Если дискуссия рассчитана на начитанность:

Изучите курс лекций, статьи, учебники
Найдите авторские тезисы и изложите их своими словами
Определите, как Ваши мнение и оценка соотносятся с тезисами автора

См. также:

Распределение времени | Постановка задач/составление расписания |
Как избежать проволочек | Как создать список дел | Управление стрессом |
Упражняемся в самоанализе | Организация индивидуальных проектов |
Социологические исследования | Устные выступления