Série des épreuves

Examens sous forme d'essais
(à court développement)

L’Organisation et la propreté ont du mérite

Avant de composer sur un sujet :

Écrivez leurs mots clés,  faire un listings, etc.,
car ils sont encore frais dans votre esprit. Sinon, ces idées peuvent être bloqués (ou ne pas être disponible) lorsque vient le temps d'écrire les questions ultérieures. Cela permettra de réduire «serrant» ou de panique (anxiété, peur de ce qui perturbe réellement  les idées).

Mettre en place un échéancier/emploi du temps
pour répondre à chaque question et d'examiner / modifier toutes les questions

• Si six questions doivent recevoir une réponse dans les 60 minutes,
  laissez-vous seulement sept minutes pour chaque
• Si des questions sont «pondérés»,
  prioriser les question et allouez votre temps à chaque question
• Lorsque le temps est écoulé pour une question, arrêter d'écrire,
  Laisser de l'espace, et commencer la prochaine question. Les réponses incomplètes peut être complétées au cours de la revue
• Six réponses incomplètes recevrez généralement plus de points que trois, ceux complets

Lisez les questions une fois et notez si vous avez un choix à répondre aux questions

• Faites attention à la façon dont la question est formulée,
  ou aux «directives» ou aux mots tels que "comparer", "contraster", "critiquer", etc
  Voir les définitions anglaises dans "Essay  terms"
• Les réponses viennent à l'esprit immédiatement pour des questions

Avant de tenter de répondre à une question, reformuler la dans vos propres mots
Maintenant, comparez votre version avec l'original.
Veulent-ils dire la même chose? S'ils ne le font pas, vous avez mal lu la question. Vous serez surpris de voir combien de fois ils ne sont pas d'accord.

Réfléchissez avant d’écrire:
Faire un bref aperçu pour chaque question
Nombre des éléments de la commande, vous en discuter

• Allez droit au point
  Indiquer votre point principal dans la première phrase
  Utilisez votre premier paragraphe pour  donner un aperçu de votre dissertation.
  Utilisez le reste de votre texte pour discuter de ces points plus en détail.
  Sauvegardez vos points avec des informations spécifiques, exemples, citations ou de vos lectures et notes
• Les enseignants sont influencés par compacité,
  l'exhaustivité et la clarté d'une réponse organisée
• Rédaction dans l'espoir
  Ceci signifie que la bonne réponse est enfin trouvée mais la mettre en place prend du temps et  devient souvent futile
• Pour en savoir un peu plus, et de présenter ce qu’est, un peu ce bien
  en général, supérieure à connaître beaucoup et de le présenter mal - lorsque cela est jugé par la note reçue.
  

Phase de Rédaction et de réponse:
Commencez par une très bonne première  phrase
qui énonce l'idée principale de votre devoir. Continuez ce premier paragraphe en présentant les points clés

Développez votre argumentation

• Commencez chaque paragraphe
  avec un point clé de l'introduction
• Développez chaque point
  dans un paragraphe complet
• Utilisez des transitions,
  ou énumérer, pour connecter vos points
• Tenez  compte de votre temps
  attribution et organisation
• Évitez les déclarations très précises
  lorsque cela est possible, une déclaration qualifiée connote une attitude philosophique, la marque d'une personne instruite
• Qualifiez les réponses en cas de doute.
  Il est préférable de dire «vers la fin du 19ème siècle" que de dire "en 1894" lorsque vous ne vous vous souvenez pas, que ce soit 1884 ou 1894. Dans de nombreux cas, la durée approximative est tout ce qui est recherché, mais malheureusement 1894,  qui est approximative, peut être erronée, et sera habituellement marqués en conséquence.

Résumez dans votre dernier paragraphe
Reformulez votre idée centrale et indiquez pourquoi il est important.

Revue:

• Répondez aux questions laissées incomplètes,
  mais laissez le temps d'examiner toutes les questions
• Révisez, modifiez, corrigez
  des fautes d'orthographe, des mots et des phrases incomplètes, les dates et les numéros erronés
  

Pas assez de temps?
Mettez en relief  vos réponses

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