חשיבה ביקורתית סדרה

למידה עם מקורות מרובים

מידע בקורס יכול להיות מועבר באמצעות כמה פורמטים:

ספרי לימוד

• מספקים מסיס של נתונים ועובדות כדי לתת סקירה
• מסדרים רצף של מידע ועבדות כדי להבין את הנושאים
• יוצרים תוכן להבנה והשוואה עם מקורות אחרים
• נכתבים בנימה ניטרלית ואובייקטיבית

הבעיות עם חומר לקוח מטקסט אחד עבור קורס הם:

• המידע הוא לרוב "אקדמי" וחסר את הדרמטיות של נסיון בחיים, הרפתקה וחוויה.
• נטיות משוחדות מוסתרות ואינן משקפות עובדות של תחרות, סדרי עדיפויות והשקפות עולם של מיעוטים.
• שאינטרפרטציה בודדת מגבילה את האפשרויות לדיווח הכולל סדרי עדיפויות או רצף, ומצמצמת את נקודת המבט (אורו-קווקאזי) או התייחסות לאדם (זכר לבן)
• מקורות מעדויות ראיה הן משניות להבנת המידע הנמסר.

קריאה נוספת ומקורות מידע חלופיים
יכולים לסייע ב:

• יצירת הבנה עשירה יותר
  עם מידע רחב יותר ופרספקטיבה חדשה
• להיות מעורב בעובדות, אנשי מפתח ונסיבות
  של הנושא
• לתרגל ולהכיר
  יותר חומר חדש, אוצר מילים ומושגים
• לעבד נקודות מבט מנוגדות ואפילו עימות
  כדי לבחון, להעריך ולהן על טיעון

מידע מנוגד יכול לסבך אותך
אלא אם כן הנך מסוגל

• לנתח אותו ולמצוא נקודות השווה
• לארגן מחדש או לסכם
  את המודל כדי להבין אותו
• להבין את ערך הניגוד לצורך הערכה
• לסנן זאת מתוך הטקסט המקורי הנקרא

כמה המלצות

• קרא את הטקסט
  כדי ליצור את המסגרת של העובדות כדי להתחיל את העבודה
  (ראה גם לקיחת רישומים מספר)
• פנה למקורות מידע מקוצרים וממוקדים יותר
  במיוחד עם אתה חסר ניסיון בנושא
• תרגל עם טקסטים מרובים על מנת לשפר את יכולת ההערכה שלך
  
  • השווה בין מקורות
  • נתח כדי לגלות נטייה ונקודת השקפה
  • סמן כיצד נכתבו והיכן ובחן כיצד הם משפיעים על נקודת ההשקפה
    
• הבן את הקשר
  בין אירועים, משתתפים ונסיבות, במקום ללמוד סדרה של "עובדות" שנשכחות בקלות רבה
• השתמש באסטרטגיה זו בדיונים כיתתיים או קבוצות דיון
  כדי לבחון את הבנתך, ושאל שאלות!

ראה גם:

ריכוז בזמן למידה | חשיבה ביקורתית | חשיבה בקול רם דיבור עצמי |
לחשוב כמו גאון | מיפוי מוח או מושגים ללמידה | שימוש יעיל של זיכרון |
הרגלים יעילים ללמידה יעילה | A.S.P.I.R.E | "Index" | למידה עם